Jak AI pomáhá sledovat občany na internetu
Bořivoj Brdička
Pozor! Nacházíte se na testovací verzi webových stránek. Obsah zde není garantován a slouží pouze k testování.
Pozor! Nacházíte se na testovací verzi webových stránek. Obsah zde není garantován a slouží pouze k testování.
Materiály a inspirace pro pedagogy,
aby se učilo lépe
Multimédia v 21. století
Tento článek je úvahou nad budoucností současné multimediální společnosti, kde se autor zamýšlí nad pojmem digitální kompetence v kontextu vzdělávání.
Sociální média se mění. Přichází nová éra sdílení
Co se stane, když se sociální média stanou méně sociální a více mediální.
Čína posiluje regulaci internetu u mládeže
Aktuální zpráva o přípravě nového zákona regulujícího přístup k online zdrojům u mladých lidí v Číně.
Trolling
Hlavním cílem hodiny je poskytnout žákům znalosti a nástroje potřebné k tomu, aby lépe pochopili problematiku trollingu, a tím minimalizovali rizika spojená s jeho dopady.
Dánští učitelé zkoumají wellbeing žáků prostřednictvím technologií
Informace o tom, jak jsou v Dánsku využívány aplikace zkoumající wellbeing žáků z pohledu vzdělávacího procesu v souvislosti s právě probíhající integrací této problematiky do kurikula.
Drony a rozvoj gramotností
Rozvíjejte multimediální a digitální gramotnost pomocí dronů. Inspiraci najdete například v nejnovějším modelu DJI Air 3.
Jak být občanem, nikoli ovčanem I – Jak ovlivnit veřejné dění
Na konkrétní občanské inciativě zprostředkované reportáží regionální TV i e-ziny se žák seznámí s nástroji občanské participace a jejich využitím při řešení problémů ve svém nejbližším okolí.
Jak vnímá AI generace Z
Informace o výzkumu agentury IDEO, který se zabýval přístupem generace Z k umělé inteligenci, a přináší vhled do obsahu AI gramotnosti.
Kulaté stoly k revizi RVP
Do konce května probíhá Veřejná konzultace k návrhům revizí RVP. K jednotlivým vzdělávacím oblastem připravujeme sérii kulatých stolů.
Více zde
Na prahu dospělosti – 8. ročník ZŠ
Mgr. Hana Ginterová, Mgr. Světlana Hajdinová
Třináctá komnata – 8. ročník ZŠ
Mgr. Hana Ginterová, Mgr. Světlana Hajdinová
Umím se přiměřeně prosadit? – 7. ročník ZŠ
Mgr. Marie Navrátilová, Mgr. Hana Brichová, Mgr. Marcela Matějcová
Moc autority – 7. ročník ZŠ
Mgr. Marie Navrátilová, Mgr. Hana Brichová, Mgr. Marcela Matějcová
Imitace x identifikace – 7. ročník ZŠ
Mgr. Marie Navrátilová, Mgr. Hana Brichová, Mgr. Marcela Matějcová
Vzdělávání 3.0 podle Julianiho
Bořivoj Brdička
20 výzev a 10 myšlenek (nejen) pro školní rok 2026/2027
Jaroslav Mašek
Americké vzdělávací technologie v roce 2026 podle CoSN
Bořivoj Brdička
Když pravidla používání AI ve školách vytvoří teenageři
Jaroslav Mašek
Vzdělávací kurzy
& programy
Nabídka vzdělávacích programů (DVPP) na téma podpory dětí a žáků s OMJ.
Nabídka
Užitečné odkazy
Příští webinář NPI
07. 09. 2026
16:00–18:00
Implementace revize RVP PV - Jak požadavky RVP PV naplňovat v každodenní praxi mateřské školy
Lektor/ka
- Mgr. Věra Váňová Krejčová, Ph.D.
- Bc. Dagmar Krčilová
Anotace
Důležitým předpokladem moderního předškolního vzdělávání jsou podmínky, které si pro jeho…
Další webináře NPI
Čtenářské dílny krok za krokem pro učitele 2. stupně ZŠ a pro učitele SŠ
Mgr. Lenka Machuldová
Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ
DT
KDM
2 lektoři
Implementace RVP ZV - Praktické využití formativního přístupu ve výuce na I. stupni ZŠ
DT
KDM
2 lektoři
Webináře NPI
Národní pedagogický institut České republiky © 2025